Voces negras: estudio comparado de la manifestación de las ideologías en el discurso de los sujetos valoradores femeninos en poemas de Phillis Wheatley, Frances E. W. Harper y Rita Dove
Palabras clave:
discurso, ideología, modalidad, semántica, discourse, ideology, modality, semanticsResumen
Este artículo expone los resultados de una investigación doctoral
que se adentra, desde una perspectiva crítica, en el discurso ideológicamente
motivado de tres poetisas afroestadounidenses cuyas obras
se desarrollaron en tres siglos diferentes (xviii, xix y xx): Phillis Wheatley,
Frances E. W. Harper y Rita Dove. Ello permite entender desde la literatura
el recorrido ideológico de las mujeres negras para la conformación
del Movimiento Feminista Negro Estadounidense. Se propone imbricar
el análisis crítico de discurso ideológico con el análisis dimensional de
semántica categorial modal, en la secuencia de las investigaciones llevadas
a cabo por el Grupo de Estudios Semánticos y del Discurso de la Facultad
de Lenguas Extranjeras de la Universidad de La Habana; apoyado, además,
en los procedimientos de triangulación contextual que permitieron
abordar el análisis discursivo desde una perspectiva holística.
This article portrays the results of a doctoral research, which
provides a critical perspective of the ideologically motivated poetic
discourse written by three African American women from different
centuries (18th, 19th and 20th): Phillis Wheatley, Frances E. W. Harper
and Rita Dove. By analyzing their work, we can have a broader insight
of the ideological path African American women had to undertake from
early ages until the emergence of the 20th century Black Feminist Movement.
We proposes a merged perspective of critical ideological discourse
analysis and semantic dimensional analysis, following the sequence of
the research conducted by the Group of Semantic and Discourse Studies,
School of Foreign Languages, University of Havana. Additionally, this
research decided to introduce the triangulation procedures to holistically
approach the different contexts.
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