ISLAS
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas
<p><em>La revista Islas </em><em>es</em> la institución editorial de mayor antigüedad en Cuba fuera de la capital. Fundada en el último cuatrimestre del año 1958 por Samuel Feijóo cuenta hoy con más de medio siglo de contribuciones científicas en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales, específicamente, en el de los estudios lingüísticos y literarios. Su sede radica en la Facultad de Humanidades de la <a href="http://www.uclv.edu.cu/">Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas</a> y su <strong>misión</strong> continúa siendo la de divulgar los principales resultados científicos relacionados con la cultura iberoamericana, muy especialmente aquellos vinculados a la región central de Cuba.</p> <p>Por su destacada labor, <em>Islas</em> recibió en 1982 la <a href="https://www.ecured.cu/Distinci%C3%B3n_por_la_Cultura_Nacional"><strong>Distinción Por la Cultura Nacional</strong></a>, que otorga el Ministerio de Cultura de Cuba.</p> <p>Desde 2017 <em>Islas</em> se renueva a partir de la revitalización de su salida en formato digital y trabaja para unir a esa tradición un reconocimiento en las plataformas digitales en internet, lo que ha implicado múltiples esfuerzos por lograr una simbiosis entre su tradición y los nuevos códigos propios del ciberespacio.</p> <h3>Objetivos y alcance</h3> <p><em>Islas</em> es una revista con seis décadas de contribuciones científicas en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales y tiene como <strong>objetivos</strong> divulgar los principales resultados científicos relacionados con las culturas cubana, latinoamericana y del Caribe. De aquí que su <strong>contenido</strong> esté dirigido a intelectuales, estudiantes y profesionales que investiguen en temas literarios, lingüísticos, editoriales, históricos, filosóficos, sociológicos, artísticos, etnológicos, folclóricos y los estudios culturales. Es una revista que presta particular importancia al desarrollo histórico-cultural de Cuba, Latinoamérica y Caribe.</p>Facultad de Humanidades de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villases-ESISLAS0047-1542<h3>Usted es libre de:</h3> <p><strong>Compartir </strong>— copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato<strong><br />Adaptar </strong>— remezclar, transformar y construir a partir del material<strong><br /><br /><br /></strong>La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia</p> <p><strong>Bajo los siguientes términos:</strong><br /><br /><strong>Usted es libre de:</strong><br /><strong>Atribución</strong> — Usted debe dar <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es">crédito de manera adecuada</a>, brindar un enlace a la licencia, e <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-%20nc/4.0/deed.es">indicar si se han realizado cambios</a>. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante. <br /><strong>NoComercial</strong> — Usted no puede hacer uso del material con <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0%20/deed.es">propósitos comerciales</a>. <br /><strong>No hay restricciones adicionales</strong> — No puede aplicar términos legales ni <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es">medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia</a>.</p>Política de la literatura en Los Rembrandt de L´Hermitage (1992)
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1442
<div> <p class="ISLAS-RESUMEN"><strong><span lang="ES">Introducción: </span></strong><span lang="ES">Se analiza el poemario <em>Los Rembrandt de L´Hermitage</em> (1992) de Fina García Marruz en tanto “práctica de la no pertenencia”, propuesta de Florencia Garramuño (2015), específicamente la práctica del “imperio de los sentidos”.</span></p> </div> <div> <p class="ISLAS-RESUMEN"><strong><span lang="ES">Métodos: </span></strong><span lang="ES">Mediante una metodología crítico-interpretativa</span> <span lang="ES">del pensamiento de Florencia Garramuño, que tiene su base en el pensamiento de Jacques Rancière, se realiza un análisis de texto.</span></p> </div> <div> <p class="ISLAS-RESUMEN"><strong><span lang="ES">Resultados:</span></strong><span lang="ES"> Se caracteriza cada poema para argumentar que el poemario se configura como imperio de los sentidos a través de la écfrasis. </span></p> </div> <div> <p class="ISLAS-RESUMEN"><strong><span lang="ES">Conclusiones: </span></strong><span lang="PT-BR">El poemario reconfigura lo sensible a partir de la disolución adentro/afuera, contemplación/acción, divino/humano, extraordinario/cotidiano, mediante la exploración de las pinturas que ocasionan un sentir como sensación y como sentimiento.</span></p> </div>Adianys González Herrera
Derechos de autor
66207La descortesía en actos de defensa doctorales
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1441
<p><strong>Introducción: </strong>el trabajo analiza el uso de algunas formas descorteses utilizadas en actos de defensa doctorales en la carrera de Cultura Física, con énfasis en el movimiento del eje de poder/solidaridad que se produce en estos intercambios académicos.</p> <p><strong>Métodos: </strong>se emplearon como métodos teóricos el análisis y síntesis y sistémico-estructural-funcional. Con respecto a los empíricos la observación participante y la entrevista.</p> <p><strong>Resultados: </strong>los usos descorteses estudiados demuestran su frecuente presencia en los escenarios académicos universitarios y la violación de lo que la norma sociocultural exige en estos actos formales. A pesar de que la norma indica el empleo de la cortesía, la cultura del diálogo y el respeto por la opinión del otro se pudo comprobar el incumplimiento de lo normado con un evidente daño de la imagen social de los interlocutores, según lo expresado por la estudiosa de la cortesía D. Bravo en el mundo hispano, con relación a la teoría de la atenuación y afiliación.</p> <p><strong>Conclusiones: </strong>El uso de la descortesía en estos actos de defensa doctorales resulta expresión de la pragmática de la lengua, de la dinámica social que posee la lengua en uso. Explica cómo funciona el lenguaje en la construcción de significados diversos en un contexto que en ocasiones puede tornarse conflictivo.</p>Alina Bestard RevillaLiudmila Hernández Soutelo
Derechos de autor
66207Dr.C. El enfoque lúdico: una propuesta de procedimientos metodológicos para la enseñanza de la ortografía
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1440
<p> El objetivo del artículo científico es proponer procedimientos metodológicos con un enfoque lúdico dirigidos al desarrollo de la competencia ortográfica en segundo ciclo del nivel secundario en República Dominicana. Se asumió la investigación cualitativa, a partir de la aplicación de una sistematización de experiencias, como método principal, enriquecida con otros métodos de los niveles teórico y empírico. Entre los resultados científicos obtenidos se destacan los aportes teóricos realizados al definir las leyes que rigen los procedimientos metodológicos; el diagnóstico de las necesidades de los estudiantes tomando en cuenta sus potencialidades y limitaciones, con respecto al desarrollo de la competencia ortográfica.</p> <p><strong>PALABRAS CLAVE:</strong> ortografía, lúdica, competencia, procedimientos metodológicos</p>Abraham Ignacio Morla Guerrero
Derechos de autor
66207Socioeconomic characterization of 98 rural families in Norte de Santander
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1438
<p>Living conditions and the main activity from which the resources for their financial support come are vital to know the wellbeing of a rural family.The research objective was to characterize the social and economic status of 98 peasant families in the municipalities of Ábrego, Bochalema, Bucarasica, Los Patios, Pamplonita and Villa Caro in North of Santander. Non-experimental and quantitative type of research was carried out. The data collected were: age, sex, years living on the farm, occupation, financial support, children raise, parents role, living place, the material used to build it, public services, the roads quality and the living conditions that are shown in the graphics descriptions allow to evidence the agricultures' manner have to develop their family and community activities, their education, how they prepare their food, the transport means they use, and roads types. These aspects are important in individual development before the characterization. This research has obtained relevant data about those aspects and the lacks that homes analyzed in the six rural municipalities have.</p>diana mabel parra támara
Derechos de autor
66207Sobre el rechazo de artículos científicos como instancia didáctica. ¿Qué, de la gestión editorial?
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1437
<p><strong>Introducción: </strong>este trabajo busca identificar las actitudes de investigadores que han recibido rechazo de artículos en el proceso editorial de revistas científicas, con énfasis en las formas de comunicación (o no) que se hacen de ese veredicto.</p> <p><strong>Métodos: </strong>estudio de carácter mixto, no experimental y diseño transeccional. La población estuvo constituida por investigadores de habla hispana que hayan tenido a lo menos un rechazo de artículo en su trayectoria profesional. El muestreo fue no probabilístico, de tipo accidental, llegando a de 92 informantes, aplicándose un cuestionario de tipo mixto, con análisis descriptivo y un algoritmo de análisis de sentimiento o minería de opiniones.</p> <p><strong>Resultados: </strong>muestran la ocurrencia de rechazos justificados y no justificados; aceptación del rechazo justificado y argumentado, y sentimientos como frustración, decepción, incomprensión, enojo, ante rechazos injustificados o informes despectivos sin filtrar por los editores; investigadores con experiencia que, a pesar de rechazos injustificados perseveran, en contraposición a los pocos abandonos, debido al enojo, decepción y merma de la autoestima.</p> <p><strong>Conclusiones: </strong>Se considera el rechazo como una instancia didáctica en tanto este permita una retroalimentación oportuna y suficientemente argumentada. </p>Alixon David Reyes RodríguezAndrés Pinto-Poblete
Derechos de autor
66207Variación léxica de las locuciones verbales somáticas del español de Colombia. Diatopía, diafasia y polisemia
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1436
<p class="ISLAS-TRIPA"><span lang="ES">El auge de los estudios de fraseología española ha puesto en evidencia la importancia numérica de la variación geográfica y los retos que esta supone para la lexicografía, la traducción y la enseñanza-aprendizaje de una lengua tan diversa –oficial en veintiún países y hablada por más de 600 millones de personas. Este artículo presenta los resultados finales de una investigación sobre la variación léxica (diatópica y diafásica) de las locuciones verbales somáticas (LVS) relativas al cuerpo humano y animal, usadas en Colombia y España, desarrollada en el Doctorado en Traductología, Traducción Profesional y Audiovisual de la Universidad de Alicante.</span></p>Gloria Viviana Nieto Martín
Derechos de autor
66207Fundamentos socio-psico-pedagógicos para la planificación del entrenamiento técnico en la natación artística alevín
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1434
<p><strong>Introducción: </strong>en la natación artística, las interacciones sociales que se producen ocupan un lugar relevante en la preparación deportiva. Desde esta perspectiva y con un enfoque psicopedagógico, se sustenta la planificación técnica, por el comportamiento interactivo de la práctica deportiva. Esta investigación tiene como propósito fundamentar un plan de entrenamiento técnico para los nadadores artísticos alevín, a partir de aspectos socio-psico-pedagógicos.</p> <p><strong>Métodos: </strong>se aplicaron los métodos teóricos analítico-sintético y sistémico-estructural-funcional. Con respecto a los empíricos el análisis documental y el método criterio de expertos, a través de la metodología Delphi. Se empleó la estadística descriptiva.</p> <p><strong>Resultados: </strong>la propuesta permitió una nueva forma de reestructurar la carga del contenido técnico sobre la base de su periodización, a partir de un plan de entrenamiento, en torno a los fundamentos socio-psico-pedagógicos que el entrenador puede aprovechar de forma consciente, con el fin de desarrollar las potencialidades de los nadadores artísticos alevín.</p> <p><strong>Conclusiones: </strong>la propuesta garantizó un proceso funcional lógico y permitió establecer una guía para los entrenadores en la planificación y aplicación de los entrenamientos técnicos. De modo que los nueve expertos concuerdan en la determinación de su pertinencia, estructura y funcionalidad.</p>Liudmila Hernández SouteloAlina Bestard RevillaLázaro Antonio Bueno Pérez
Derechos de autor
66207Ciencia, tecnología y sociedad: desafíos del conocimiento y la evaluación. La gestión de proyectos desde una mirada interdisciplinaria en la formación de competencias en los profesionales de la comunicación.
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1432
<p>El presente trabajo destaca la prioridad e importancia concebida a la asignatura Gestión de Proyectos a partir de la relación currículo-práctica, accionar visualizado en las actividades desarrolladas desde la práctica laboral y su vinculación con disímiles proyectos, a tono con los adelantos y transformaciones continuas en el uso de las tecnologías. Se ha realizado un análisis de la mediación de la asignatura en la formación de un profesional capaz de gestionar (investigar, planificar, diseñar, ejecutar, evaluar) y asesorar: procesos de producción comunicativa pública; prácticas comunicativas organizacionales e institucionales. La incorporación de la asignatura ha permitido un fortalecimiento de las prácticas comunicativas para el desarrollo humano, institucional y sociocultural de los estudiantes de la carrera Comunicación Social, por lo que se ha demostrado que los contenidos aprendidos y los valores transmitidos son aplicables en los diversos campos de actuación de la comunicación. Se ha podido constatar que la metodología y las herramientas brindadas por la asignatura resaltan el accionar transdisciplinar de los profesionales de la comunicación, así como el fortalecimiento de habilidades y competencias de gran demanda en el ámbito laboral.</p> <p> </p>Ana María Del Risco Rodríguez
Derechos de autor
66207Explorando Nuevos Horizontes Educativos, las TIC y su Impacto en las Prácticas de Aprendizaje
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1431
<p><strong>Introducción: </strong>Este estudio tiene como objetivo indagar de manera efectiva la transformación educativa integral mediante el uso de tecnologías, explorando activamente prácticas de aprendizaje para optimizar la calidad educativa en estudiantes de nivel superior.</p> <p><strong>Métodos: </strong>De esta manera, se busca validar conclusiones a través de una aplicación rigurosa y sistemática de una metodología cuantitativa que implica el análisis estadístico de los datos recopilados. Contribuyendo a una comprensión más profunda y fundamentada de los fenómenos involucrados.</p> <p><strong>Resultados: </strong>Los resultados revelan un panorama destacado en cuanto a la integración y uso de la tecnología en entornos educativos. Un alto porcentaje, el 97.6%, indica que los encuestados utilizan tecnología en la escuela, reflejando una adopción generalizada de herramientas tecnológicas en contextos educativos.</p> <p><strong>Conclusiones: </strong>Las tecnologías han contribuido de manera beneficiosa al proceso educativo, posiblemente mejorando la comprensión, la participación, la retención de información u otros aspectos relacionados con el aprendizaje. Estas evidencias respaldan la idea de que la integración de tecnologías en el entorno educativo ha tenido resultados beneficiosos y constructivos para los estudiantes.</p>gilberto mejía salazar
Derechos de autor
66207El
https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1430
<p>Introducción: El asociacionismo negro es un proceso vital para comprender las complejidades y variaciones de la integración nacional. Es por eso que la presente investigación propone explicar la evolución y funcionamiento de la sociedad El Gran Maceo en Santa Clara de 1899-1913.</p> <p>Métodos: La utilización de los métodos histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo; análisis documental y análisis del discurso permitieron develar la dinámica de la lucha antirracista de la institución.</p> <p>Resultados: La asociación El Gran Maceo entre 1899 y 1913 legitimó la movilización por la igualdad a partir de estrategias discursivas inclusivas. Al propio tiempo, reprodujo las prácticas segregacionistas de la sociedad civil de inicios del siglo XX.</p> <p>Conclusiones: La evolución de El Gran Maceo (1899-1913) estuvo marcada por una parte, por su vinculación a la lucha contra la discriminación racial a través de distintas estrategias discursivas. Por otra parte, en función de los marcados intereses elitistas de sus miembros.</p> <p>PALABRAS CLAVES: El Gran Maceo, estrategias discursivas, discriminación racial</p> <p> </p>Yanet Martínez Flaqué
Derechos de autor
66207