ISLAS

El El misterioso caso de “Y no quedó ninguno”, ¿traducción revisada o retraducción?

Gisela Marcelo Wirnitzer

La novela Ten Little Niggers, de Agatha Christie, se publicó en Reino Unido en 1939 y en Estados Unidos en 1940, tras una adaptación políticamente correcta, con el título And then there were none. De esta novela se han publicado dos versiones en español, Los diez negritos (1946) y la versión políticamente correcta Y no quedó ninguno (2004), ambas traducidas teóricamente por Orestes Llorens. Las diferencias entre ellas apuntan a que la segunda no es tanto una traducción revisada sino más bien una retraducción. Como consecuencia de la borrosa línea entre estos dos conceptos y de las motivaciones que dan lugar a retraducciones, en este trabajo se analiza cómo se han traducido las referencias culturales y, en especial, las unidades fraseológicas en cada uno de los textos meta para determinar si se trata o no de la misma traducción así como comprobar si la hipótesis de la retraducción de Berman se cumple en este caso o no. Los resultados señalan que la edición española de la novela de Christie es más una retraducción que una adaptación políticamente correcta de la primera traducción por diferentes factores.

La Perspectiva Contemporánea del Ocio en la Revolución Industrial 4.0: Necesidad humana y desafíos

CARLOS ROMERO CUESTAS

Introducción: El objeto de estudio consiste en el análisis del ocio y su importancia en la revolución industrial 4.0. fundamentado en las teorías de Maslow y Max-Neef entendiéndola como necesidad superior y bienestar psicosocial, siendo un equilibrador vital.

Métodos: De enfoque cualitativo con diseño hermenéutico-interpretativo, en tres fases: 1) revisión bibliográfica 2) recopilación y análisis documental, y 3) análisis temático, identificación de patrones y tendencias sobre ocio en la era 4.0.

Resultados: el ocio varía culturalmente, sin perder su esencia de revitalización: en Europa se vincula al ocio y desarrollo personal; en Asia, al bienestar colectivo; en África, a tradiciones y resistencia cultural; y en Oceanía, a inclusión social. La revolución 4.0 redefine su rol, integrando tecnología sin perder su esencia humana y transformadora.

Conclusiones: La revolución 4.0 exige repensar el ocio como necesidad humana, resignificándolo a las transformaciones culturales, promoviendo la revitalización. Su democratización inclusiva garantiza bienestar individual y colectivo, trascendiendo el activismo del entretenimiento.

¿Puede la IA traducir elementos culturales en obras literarias?: un caso práctico analizado con DeepL

PINO VALERO CUADRA

Introducción: en este trabajo analizamos la traducción española de la primera obra de la trilogía sobre Miss Merkel del autor de bestseller alemán David Safier, Miss Merkel: Mord in der Uckermark, de 2021, traducida como Miss Merkel. El caso de la canciller jubilada en la versión española en 2022.

Metodología: nuestro objetivo es comparar la traducción humana (TH) de los elementos culturales que recorren la novela que ha realizado la traductora de la novela con la traducción automática (TA) de los mismos que realiza el motor neuronal DeepL.

Resultados: nuestra hipótesis de partida, que se confirma tras el estudio realizado, es que la TH sigue siendo imprescindible para la calidad de la traducción de obras literarias, es decir, para la traducción creativa.

Conclusiones: estos resultados se aplican especialmente al caso que nos ocupa, es decir, ante obras que están fuertemente recorridas por culturemas que, además, son utilizados por el autor para crear efectos humorísticos.

Una mirada hacia las calaveritas de palabras:

Amanda Lilian Aguiar de Barros Mesquita

RESUMEN

Introducción: No solo de azúcar, chocolate, gomita y amaranto son las calaveritas. También las hay de palabras. Esa introducción que se encuentra en diversos artículos de la internet y cuya autoría es de difícil identificación presenta de forma graciosa el género discursivo calavera literaria, calaverita o panteón. La tradición del Día de Muertos mexicano es un elemento cultural que exporta una representación de la muerte a otras partes del mundo, comúnmente relacionada a la imagen de la calavera en un escenario de muchos colores. Desde Brasil, nos ponemos en contacto con esos elementos por medio de animaciones infantiles, películas, videojuegos, restaurantes con tema mexicano e incluso fiestas que reproducen esas referencias. Sin embargo, aquí poco se conoce sobre las calaveras literarias, una manifestación literaria popular que reúne insatisfacciones y el tema de la muerte en una forma poética, muchas veces ilustrada por una imagen de calavera.

Métodos: En esta investigación, iniciamos un trabajo de divulgación de las calaveritas en portugués y proponemos la traducción comentada de la calavera literaria Las que hoy son empolvadas calaveras, pararán en deformes calaveras, publicada en 1913, del español al portugués de Brasil. Tomamos en cuenta las relaciones entre individuo, lengua e identidad durante el proceso de traducción. En primer lugar, consideramos aspectos específicos de la traducción de poesía, como la forma, la métrica y las rimas. En segundo lugar, analizamos cuestiones relativas al registro y a la variación diacrónica en el texto de partida, ya que el poema elegido es de un siglo pasado. Por último, realizamos la traducción propuesta.

Resultados: Como resultado, obtenemos una traducción de la calavera literaria al portugués, con sus pérdidas y ganancias. Un ejemplo es el propio vocablo “garbancera”, cuya polisemia no se recupera con una consulta a diccionarios, puesto que abarca tanto la idea de “persona que trata en garbanzos” como un sentido que se acercaría de “alguien que se da ínfulas”. En cuanto a las pérdidas, se observa que en la traducción del vocablo al portugués una de las dos acepciones debe ser priorizada.

Conclusiones: Las conclusiones iniciales nos muestran la manifestación de las identidades culturales en el lenguaje y nos ayudan a revalidar la importancia de una mirada sensible al contexto sociohistórico y cultural de la producción de los textos que vamos a traducir.

Adaptaciones estadounidenses de producciones audiovisuales latinoamericanas:

Diego da Silva Vargas

Introduction: This paper seeks to provide an initial overview of a recent phenomenon: audiovisual adaptations of Latin American audiovisual products, specifically films and soap operas, produced and directed in the United States.

Methods: A comparable parallel corpus was compiled and two pairs were initially selected - “El Secreto de sus Ojos”/“Secret in Their Eyes” and “Yo soy Betty, la fea” and “Ugly Betty” - analysed for modifications in events, characters and contexts (geographical and social).

Results: A comprehensive analysis was conducted, taking into account the marketing context of the products and how the modifications involve historical, cultural, linguistic, and social issues. It was noted that the adaptors chose different paths when bringing the series and the soap opera to the American market.

Conclusions: Hollywood cinema is universal, and that's how the film is constructed as essentially American. The series aims to attract Latin American audiences to U.S. television. It maintains a "Latina" protagonist, but incorporates American values into the narrative.

Referentes culturales en traducción audiovisual y científico-técnica

María Pilar Castillo Bernal

Introducción: En el presente trabajo se estudia un corpus de textos audiovisuales y de géneros textuales especializados de temática científica y técnica en alemán con el objetivo de detectar los referentes culturales, las posibilidades de la traducción automática y las técnicas de traducción.

Métodos: Se han seguido las propuestas metodológicas de la traducción audiovisual didáctica (TAD) según Talaván y Lertola (2022), así como los estudios de Albaladejo (2024), Ogea, Botella y Bolaños (2023) e Igareda (2011) sobre referentes culturales.

Resultados: Se detectaron hasta 60 referentes culturales, principalmente de los campos de la medicina, la tecnología y la alimentación. Las técnicas de traducción propuestas tienden a la particularización, la adaptación y la variación lingüística. La traducción automática, si bien puede resultar un apoyo inicial, se revela como insuficiente para abordar estos referentes.

Conclusiones: La traducción de referentes culturales en textos científicos y técnicos, especialmente si tienen un componente específico como en el caso de los textos audiovisuales, requiere un enfoque interdisciplinar y un dominio amplio de las técnicas de traducción.

De Gouges y la falacia del masculino “genérico”

Maria Lopez Medel

Introducción: Olympe de Gouges escribió la Declaración de los derechos de la mujer y la ciudadana (1791) para exigir la igualdad de las mujeres en un nuevo orden social que se construía a su costa, mediante un lenguaje inequívocamente excluyente.

Métodos: Se analiza el género semántico y discursivo de las versiones (masculina y femenina) del texto fundacional de la sociedad moderna, en clave de traducción intralingüística, para determinar la intención interpretativa marcada o no de los géneros.

Resultados: El masculino genérico es el reflejo lingüístico de la visión androcéntrica, imperante en la historia de la humanidad, que sitúa al hombre como el ser humano por excelencia. El patriarcado formalizó esta norma en respuesta a las reclamaciones de igualdad de las mujeres, como herramienta de perpetuación de su superioridad y perennizando la ambigüedad.

Conclusiones: En el contexto actual de regresión de derechos civiles, urge el rechazo del masculino genérico y la reformulación de los textos legales en un lenguaje inclusivo que garantice los derechos de las mujeres.

Método QR: Guía paso a paso para escribir una revisión narrativa

Angel Deroncele Acosta

Introducción: Las revisiones narrativas han sido ampliamente utilizadas en la investigación, sin embargo, carecen de métodos estandarizados. De allí el objetivo de establecer el método QR (Question and Reproducibility), para mejorar el rigor y transparencia de estas revisiones.

Métodos: El estudio adoptó un enfoque cualitativo aplicando sistematización de experiencias de manera longitudinal en 5 ediciones del curso de redacción científica. Participaron 126 estudiantes, y se desplegó un grupo formativo, entrevistas a expertos y análisis bibliométrico.

Resultados: Los participantes que aplicaron el método QR obtuvieron buenos resultados en: (1) estructura, (2) coherencia argumentativa, (3) rigor metodológico y trazabilidad, y (4) finalización efectiva. Los expertos identificaron desafíos y propusieron pautas de corrección para las revisiones narrativas, cuyo análisis bibliométrico mostró un crecimiento sostenido desde 2020.

Conclusión: El método QR se consolida como una ruta eficaz para las revisiones narrativas, al mejorar su claridad, replicabilidad y estandarización, y permitir que estas se constituyan en una síntesis teórico-contextual sustentada en la mejor evidencia científica disponible.

Inteligencia artificial en la traducción accesible de productos culturales

Silvia Dini

El acceso a contenidos culturales por parte de personas con discapacidad visual se está expandiendo cada vez más; desde manifestaciones culturales en directo como el teatro o la ópera, pasando por productos audiovisuales, hasta su aplicación a obras museísticas. El objetivo de esta investigación es reflexionar sobre los retos y límites que se derivan del empleo de la inteligencia artificial (IA) en la traducción accesible de objetos culturales, en particular esculturas, y en la producción de audiodescripciones (AD) para un público con déficit visual. A partir de un análisis semiótico de las obras, se propone por un lado una versión creada por los autores de este estudio siguiendo las directrices de AD y, por otro, una segunda realizada con el auxilio de la IA. Las AD obtenidas se han analizado mediante una plataforma que ha sido instruida para tal fin. El estudio revela que la combinación de experiencia humana y de las herramientas de traducción asistida por IA puede mejorar la calidad y eficiencia de los servicios de creación de contenidos accesibles.

Alfabetización digital y ética en el uso de la inteligencia artificial generativa: percepciones estudiantiles y desafíos académicos

Manuel Alejandro Gutiérrez González

Introducción: Este estudio explora las percepciones de los estudiantes universitarios sobre el uso de la Inteligencia Artificial Generativa y las competencias digitales y éticas, pues el uso desmedido de esta herramienta plantea desafíos educativos.

Métodos: Este escrito emplea una metodología cualitativa con base en la hermenéutica analizando 58 textos generados por estudiantes de licenciatura (17 hombres y 41 mujeres).

Resultados: Los estudiantes consideran que es importante la alfabetización digital en el ámbito universitario, pues han perdido habilidades de investigación, entre los que se encuentra el pensamiento crítico, la evaluación de información y, sobre todo, el manejo ético del uso de las tecnologías digitales para evitar el plagio y el fomento de aprendizajes significativos.

Conclusiones: La alfabetización digital se debe incluir en el curriculum universitario fomentando las virtudes intelectuales como la curiosidad y el pensamiento crítico; además, es necesario que los estudiantes y profesores se capaciten en el uso responsable de la AIG.