Calidad del discurso y contexto de la producción científica en  carreras infocomunicativas de la UCLV

Yadán Crecencio Galañena León; Linnet  Molina Rodríguez

Autores/as

Yadán Crecencio Galañena León Empresa Nacional de Investigaciones Aplicadas https://orcid.org/0000-0002-0431-3683
Linnet Molina Rodríguez Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas https://orcid.org/0000-0003-4760-4023

Palabras clave:

calidad del discurso, contexto discursivo, producción científica en comunicación, enfoque lingüístico

Resumen

RESUMEN
Introducción: Se caracteriza la producción científica con enfoque lingüístico de las carreras de Periodismo, Comunicación Social y Ciencias de la Información de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas.
Métodos: Se asumen los métodos Bibliográfico-documental y Análisis del Discurso, así como la entrevista semiestructurada.
Resultados: La producción científica (sobre todo de Comunicación Social y Ciencias de la Información) adolece una considerable desarticulación en la secuencia problema de investigación-definiciones conceptuales y operacionales-métodos, que termina por traducirse en la consecución de resultados limitados y superficiales.
Conclusiones: Finalmente, se recomienda fomentar el intercambio académico y científico de las tres carreras; para que, sobre la base de sus fortalezas particulares, ayuden a paliar las debilidades que tienen sus respectivas producciones científicas de pregrado.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Yadán Crecencio Galañena León, Empresa Nacional de Investigaciones Aplicadas

Yadán Crecencio Galañena León, (1989, Yaguajay, Sancti Spíritus, Cuba). Licenciado en Periodismo (UCLV, 2013), Máster en Ciencias de la Comunicación (Universidad de Cienfuegos «Carlos Rafael Rordríguez», 2019). Periodista de la radio (2013-2014). Profesor del Departamento de Periodismo de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas (2014-2017). Actualmente dirige la revista científica de la Empresa Nacional de Investigaciones Aplicadas (INVESCONS)

Linnet Molina Rodríguez, Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas

Linnet Molina Rodríguez (1984, Santa Clara, Villa Clara, Cuba). Profesora Auxiliar del Departamento de Periodismo de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas. Graduada de Periodismo en 2007. Máster en Ciencias de la Comunicación.

Citas

ALONSO, M. M. Y SALADRIGAS, H. (2002). Para investigar en Comunicación Social. Guía Didáctica. La Habana: Pablo de la Torriente.

CAMARGO, A. Y HEDERICH, C. (2011). El género científico. La relación discurso-pensamiento y la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Forma y Función 24(2), 127-144.

CONTRERAS, F. A. (2013). Epistemología del número cero. Horizontes de la ciencia 3(4), 43-48.

FERNÁNDEZ, M. (2014). La producción científica de la carrera de periodismo en Villa Clara: Una aproximación a su contexto discursivo entre 2007 y 2013 (tesis de licenciatura) Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, Santa Clara.

FERNÁNDEZ, M. Y LUGONES, M. (2015). Aproximación al análisis de contenido desde la carrera de periodismo en Villa Clara. Islas 57(179), 118-128.

FLICK, U. (2003). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Ediciones Morata.

GALAÑENA, Y. C. (2019). La producción científica con enfoque lingüístico de las carreras de Periodismo, Comunicación Social y Ciencias de la Información en la UCLV: Un análisis a partir de su contexto discursivo (tesis de maestría) Universidad de Cienfuegos «Carlos Rafael Rodríguez», Cienfuegos.

GARCÍA, M. M. (2008). Subjetividad y discurso científico-académico. Acerca de algunas manifestaciones de la subjetividad en el artículo de investigación en español. Signos 41(66), 5-31.

GARCÍA, A. (2003). Introducción a la metodología de la investigación científica. México: Plaza y Valdés.

GONZÁLEZ, L. (2017). Calidad de la Investigación de la Carrera Ciencias de la Información a través de los Trabajos de Diploma (tesis de licenciatura) Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, Santa Clara.

GRANDI, R. (1995). Texto y contexto en los medios de comunicación. Barcelona: Bosch.

LUGONES, M. Y SALADRIGAS, H. (2016). La investigación en comunicación en Cuba: una caracterización desde lo institucional, cognoscitivo y cultural. Prisma 34, 84-96.

MARTÍNEZ, M. (s.f.). Hermenéutica y Análisis del Discurso como Método de Investigación Social, disponible en http://prof.usb.ve/miguelm/hermenyanalisisdisc.html[consulta: 18-7-2020].

PIEDRA, Y. Y MARTÍNEZ, A. (2007). Producción científica. Ciencia de la Información, 38(3), 33-38.

PIÑUEL J. L. (2014). Fuentes epistemológicas de la teoría de la comunicación, Disponible en https://www.google.com.cu/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiS5bm1mJ7YAhUFct8KHUmDADEQFgglMAA&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F249067.pdf&usg=AOvVaw2Fy

e2xlzxttlBDKVp4IbJf[consulta: 18-7-2020].

RODRÍGUEZ, Y. Y PIEDRA, Y. (2016). Desempeño de los investigadores de la Comunicación Social en Cuba: estudio de caso de las Universidades de La Habana y Oriente. Período 2009-2014. Razón y Palabra, 92, 1-19.

URRA, E., MUÑOZ, A. Y PEÑA, J. (2013). El análisis del discurso como perspectiva

metodológica para investigadores. Enfermería Universitaria, 10(2), 50-57.

VALDETTARO, S. (2015). Epistemología de la comunicación: Una introducción crítica. Rosario: UNR Editora.

VAN DIJK, T. (1990). La noticia como discurso: Comprensión, estructura y producción de la información. Barcelona: Paidós.

VAN DIJK, T. (2003). El estudio del discurso. El discurso como estructura y proceso (21-65). Barcelona: Gedisa.

VASALLO, M.I. (2012). La investigación de la comunicación: cuestiones epistemológicas, teóricas y metodológicas. Diálogos de la Comunicación (56), 12-27. Recuperado a partir de http://dialogosfelafacs.net/wp-content/uploads/2012/01/56-revista-dialogos-lainvestigacion-de-la-comunicacion.pdf