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Educación y sensibilización: una propuesta para el desarrollo integral de mujeres y niñas indígenas

Autores/as

  • Perla Elízabet Ventura Ramos Universidad Nacional Autónoma de Guerrero
  • Jesús Zaratoga Martínez Universidad Autónoma de Guerrero
  • Norma Yadira Memije Alarcón Universidad Autónoma de Guerrero

Palabras clave:

mujeres indígenas, niñas indígenas, desarrollo integral, sensibilización

Resumen

Introducción: La educación es un derecho humano esencial y una herramienta poderosa para el desarrollo personal y comunitario. Sin embargo, las mujeres y niñas indígenas enfrentan múltiples desafíos que limitan su acceso al sistema educativo y afectan su desarrollo integral.

Métodos: Este estudio propone acciones de sensibilización para contribuir al desarrollo de las mujeres y niñas indígenas en Atliaca, Guerrero, México. A través de un enfoque cualitativo y explicativo, se analizó su contexto sociocultural y educativo. Se realizaron entrevistas y encuestas a mujeres, niñas, autoridades educativas, docentes, padres y líderes comunitarios, utilizando procedimientos de estadística descriptiva para identificar patrones clave.

Resultados: Se identificaron cuatro aspectos principales: la brecha de género y etnia en el acceso, permanencia y logros educativos; los factores sociales, culturales, económicos y políticos que limitan su derecho a la educación; las iniciativas actuales para promover su educación; y los beneficios asociados con su desarrollo educativo.

Conclusiones: Se plantean acciones de sensibilización que visibilicen los beneficios de la educación, generen espacios de diálogo y colaboración, brinden orientación y asesoría, y promuevan programas de apoyo y becas. Estas acciones buscan garantizar un desarrollo integral para las mujeres y niñas indígenas.

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Biografía del autor/a

Perla Elízabet Ventura Ramos, Universidad Nacional Autónoma de Guerrero

(Guerrero, México). Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora investigadora en la Escuela Superior de Ciencias Económicas de la Universidad Autónoma de Guerrero. Su trabajo se centra en estudios sobre educación. Ha publicado varios estudios sobre estrategias de aprendizaje, así como investigaciones sobre el impacto de las tradiciones étnicas en la calidad de vida de las mujeres indígenas.

Jesús Zaratoga Martínez, Universidad Autónoma de Guerrero

(Guerrero, México). Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor investigador en la Escuela Superior de Ciencias Económicas, Universidad Autónoma de Guerrero, México. Ha colaborado en varios estudios sobre el rendimiento académico y el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación, incluyendo investigaciones sobre el impacto de las relaciones sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Norma Yadira Memije Alarcón, Universidad Autónoma de Guerrero

(Guerrero, México). Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora investigadora en la Escuela Superior de Ciencias Económicas de la Universidad Autónoma de Guerrero. Su trabajo se centra en temas relacionados con la educación inclusiva y la accesibilidad para personas con discapacidad. Ha colaborado en varios estudios y publicaciones sobre educación inclusiva y derechos humanos en el ámbito educativo.

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Publicado

2025-01-14

Cómo citar

Ventura Ramos, P. E., Zaratoga Martínez, J. ., & Memije Alarcón, N. Y. . (2025). Educación y sensibilización: una propuesta para el desarrollo integral de mujeres y niñas indígenas. ISLAS, 67(210), e1446. Recuperado a partir de https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1446

Número

Vol. 67 Núm. 210 (2025): Islas: enero-abril de 2025 (Publicación continua)

Sección

Artículos

Estadísticas

Resumen visto = 93 veces.

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Derechos de autor 2025 Perla Elízabet Ventura Ramos, Jesús Zaratoga Martínez, Norma Yadira Memije Alarcón

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