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Escuelas cívicas: una alternativa para generar ambientes educativos y contrarrestar los ambientes de dominación y exclusión social

Authors

  • Fátima del Rosario Soto Hernández Universidad de Monterrey en México

Abstract

México, como la mayoría de los países de Latinoamérica, atraviesa por un período histórico crítico en el denominado mundo «posmoderno», donde la globalización genera ambientes de dominación y exclusión. Estos ambientes disputan su prevalencia en la sociedad y avanzan, predominantemente, hasta reflejar aspectos de extrema pobreza, deterioro de las relaciones sociales, miedo a la libertad y convivencia, consumismo, pérdida de identidad, así como en la poca o nula participación ciudadana.

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Author Biography

Fátima del Rosario Soto Hernández, Universidad de Monterrey en México

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Monterrey en México (2000). Miembro e investigadora en el Centro de Educación en Apoyo a la Producción y al Medio Ambiente, Organización No gubernamental en el Norte de México que impulsa procesos de educación y desarrollo comunitario.

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How to Cite

Soto Hernández, F. del R. (2017). Escuelas cívicas: una alternativa para generar ambientes educativos y contrarrestar los ambientes de dominación y exclusión social. Islas, (172), pp. 128–146. Retrieved from https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/110

Issue

No. 172 (2013): Islas enero-abril 2013

Section

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