La reflexión personal en los docentes para dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje. Sus fundamentos teóricos
Abstract
La perspectiva de la enseñanza reflexivase nos presenta a veces como algo reciente, sin embargo sus orígenes se remontan a 1933, existiendo desde entonces la necesidad de formar profesores que reflexionen sobre su propia práctica, con la expectativa de que la reflexión es un instrumento de pensamiento y de acción. Para John Dewey (1953), en esta se lleva a cabo el “examen activo, persistente y cuidadoso de todas las creencias y supuestas formas de conocimiento, a la luz de los fundamentos que las sustentan y de las conclusiones para las que tienden”.Downloads
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