La enseñanza de la comprensión de textos en la asignatura de Historia de Cuba / The teaching of text comprehension in the subject of History of Cuba
Palabras clave:
comprensión de textos, Historia de Cuba, lectura, reading, History of CubaResumen
El trabajo se plantea como objetivo proponer actividades que
contribuyan al desarrollo de la comprensión de textos en la asignatura de
Historia de Cuba en los escolares de quinto grado a partir de las tareas de
aprendizaje que se proponen en el libro de texto y vinculando obras de
la literatura infantil, visitas a museos y sitios históricos. Se utiliza como
método rector el dialéctico-materialista. En el trabajo se muestra una
propuesta de actividades, la cual ofrece una solución a las necesidades
detectadas en la etapa de diagnóstico.
This article is aimed to the proposition of activities that contribute
to the development of text comprehension in the subject History
of Cuba in fifth grade students combining children’s literature, visits to
museums and historical sites. The dialectical-materialist method is used
as the guiding one. The article proposes activities that offer a solution to
the needs spotted in the diagnostic stage.
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Citas
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