La problemática de la interacción entre estudiantes y docentes como vía para la acción tutorial

Autores/as

  • Yolanda Lira Instituto Politécnico Nacional-CIIDIR Durango
  • Héctor A. Vela Álvarez Instituto Politécnico Nacional-CIIDIR Durango
  • Héctor Archivaldo Vela Lira Instituto Politécnico Nacional-CIIDIR Durango

Resumen

La Unesco, establece la necesidad de modificar el proceso de aprendizaje en la Educación Superior: «En un mundo en rápida mutación, se percibe la necesidad de una nueva visión y un nuevo modelo de enseñanza superior, que debería estar centrado en el estudiante, lo cual exige, en la mayor parte de los países, reformas en profundidad y una política de ampliación del acceso...».

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Biografía del autor/a

  • Yolanda Lira, Instituto Politécnico Nacional-CIIDIR Durango
    Doctora en Ciencias Pedagógicas, Instituto Politécnico Nacional-CIIDIR Durango, México
  • Héctor A. Vela Álvarez, Instituto Politécnico Nacional-CIIDIR Durango
    Dr. en Ciencias de la Educación, Instituto Politécnico Nacional-CIIDIR Durango, México.
  • Héctor Archivaldo Vela Lira, Instituto Politécnico Nacional-CIIDIR Durango
    Dr. en Ciencias de la Educación, Instituto Politécnico Nacional-UPIIG, México.

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Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

La problemática de la interacción entre estudiantes y docentes como vía para la acción tutorial. (2017). Islas, 169, pp. 65-76. https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/181