“La Focalización Prosódica Como Estrategia Comunicativa del Profesor en la Clase. Estudio Acústico en Una Muestra de Conferencias Universitarias The Prosodic Focus As a Communicative Strategy of the Teacher in the Class. Acoustic Study in a Sample of University Conferences”. Islas, no. 189, Nov. 2018, pp. pp. 7-27, https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1053.